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高三备考对班级管理的一点思考

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简介高三备考对班级管理的一点思考宣城二中徐德仕xcxdshi@sina.com高三备考学习气氛紧张而激烈,班主任作为一班之帅,班级工作的主心骨,其管理事关班级高考的成败。可以说没有


高三备考对班级管理的一点思考

宣城二中徐德仕xcxdshi@sina.com

高三备考学习气氛紧张而激烈,班主任作为一班之帅,班级工作的主心骨,其管理事关班级高考的成败。可以说没有哪个班主任会在高三后程放松管理,他们只会紧锣密鼓地尽自己所能显其神通,然事实并不因为我们付出愈多就愈有成效。结合自己高三备考的管理经验及对班级管理的思考,我以为应该做好以下几点。

1、保持平常心。大战在即,主帅的冷静坐镇事关军心。若未战而主将先乱阵脚,战则必败无疑。事实上有些班主任平时工作过程做的扎实有效,却在高考时败的一塌糊涂。究其原因,我以为是班主任在备考管理时工作急功近利,自身先失去平常心。俗话说:欲速则不达。心理学上也说适当地心理暗示会起到积极作用,而过于强烈的心理暗示则有害而无益。面对高考我们应该注重过程淡化结果。而有些班主任却不然,“目标”、“名校”整天挂在嘴上,结果给学生造成很大的心理压力。事实上在积极备考的关键时刻,我们常会犯一些看似简单的错误。我们经常提醒学生保持平常心,然而自己失去平常心却不知。如:面对一次次的联考成绩,我们会不厌其烦地进行分析;面对某一位同学成绩的波动,会显得焦虑万分;甚至面对学生课下休息时的放松也会大发感慨。鞭策、提醒、思想工作便会成为家常便饭。整个班级上空笼罩在一片紧张不安的备考氛围之中,如此备考焉能取胜。实质上平常心亦是智慧、自信、博大的代名词。拥有一颗平常心,你会笑看人生,任云卷云舒,宠辱不惊,这是一份智慧。拥有一颗平常心,你会淡看成败,任风起潮涌,波澜不惊,这是一份勇气。拥有一颗平常心,你会赢得未来,任鲜花掌声,平定自若,这是一份淡定。可以说备考最后阶段谁拥有平常心,谁就会赢在前。事实上谁拥有平常心谁还会获得学生对他的钦佩。

2、给学生空间。高考是能力检测,学习不会迁移、归纳牢固掌握,要想在高考中获胜是很难的。进入高三后程可以说学生整天与书山题海打交道,六位老师轮番上阵,可以说学生应接不暇、疲惫不堪却又不敢掉以轻心。此时我以为应多给学生一些空间---自主学习的空间,适度休息的空间。班主任要做好各科教师的协调工作,晚自习除答疑外尽量把时间留给学生,让学生有足够的消化吸收时间。班主任同样不要占据学生过多的休息时间。随着高考的临近,班主任似乎意识到自己的工作越来越重要,因而到班的次数较已往多,到班的激励话语较已往多,到班找学生谈心的次数愈来愈多……这样的“勤”很少有人指出更没有人去指责,殊不知班主任这样的“勤”占去学生许多宝贵时间。韩愈在他的一篇关于勤政的文章《种树郭橐驼传》中就深刻地指出“保农时,勿扰民”的治理方略。高考备考我们做班主任的也应谨防好心办坏事。在此并不是说在高三后程就不管不问,相反我们的工作更要有计划性、实效性。有针对性的集中讲要比零零碎碎、婆婆妈妈地讲强,有计划的适时开展工作要比杂乱无序的想到哪干到哪强。给学生空间,事实给学生创造了更有利的学习环境。关心爱护学生,有时我们得实事求是地换位思考。

3、指导零失误。运动赛场上优秀的教练员会帮助选手考虑一切可能发生的情况。同样优秀选手不仅要考虑现在,也要考虑即将发生的一切。作为班主任应帮助学生认识高考,告知高考该注意的点点滴滴,做到指导细致确保零失误。班主任都经历过高考或有的送走过多届毕业生,而我们的学生面对高考却是全新的感觉,他们或迷惑、或茫然,因此细心指导尤为重要。任何考试在能力训练上是高要求的,它要有区分度,而在操作过程中却是程序化的,它要求规范细心。作为班主任我们在考前完全有能力充分调动学生非智力因素,就考试过程做到细致指导,确保过程不失误。诸如:如何克服考试紧张情绪,如何安排考前半小时,如何保证积极乐观情绪等。其实这些指导不是仅到高考来临时才去做,在学生进入二轮高考复习时就应开始加强指导。一方面,答题指导不是一蹴而就的,需反复训练。另一方面,二轮复习进入了高考模拟阶段,指导学生正确认识高考,有利于学生克服浮躁心理或战胜疲乏状态。高考是对学生综合素质的考核,除应有的知识要求外,还有答题能力和测试心理的要求。要想我们的学生在高考中立于不败之地,我想这些细心全面的指导必不可少。

以上仅为个人在备考中的一点拙见,未能详尽,不妥之处尽请指正。


作者EMAIL:xcxdshiyahoo@.com

Tags: 教师频道   高考大纲及说明   班主任   平常心   学生  

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